Thérapie du Lien et des Mondes Relationnels – TLMR 3ᵉ année Présentiel

Travailler la complexité des traumatismes

En troisième année de formation en Thérapie du Lien et des Mondes Relationnels (TLMR), vous travaillerez avec la complexité des traumas et les effets de déstructuration et de désorganisation sur le développement de la personne.

Approches transgénérationnelles et contextuelles

Dans cet objectif, la formation aborde les dimensions transgénérationnelles, transculturelles et transcommunautaires, ainsi que le monde de la violence comme facteur majeur de désorganisation. Dans la continuité de la deuxième année, vous approfondirez votre capacité à vous décentrer, en pleine présence et en posture d'accueil inconditionnel.

Construire un nouveau récit avec le patient

Vous participerez, avec le patient, à la construction d'une histoire nouvelle lui permettant de prendre position, de devenir acteur de son parcours, et de revisiter le récit de sa vie afin de réintégrer l'histoire traumatique dans un narratif sain, cohérent et porteur de sens.

Compétences travaillées en troisième année

• Approfondir les contenus cliniques et les postures thérapeutiques
• Traiter les traumas liés à la désorganisation et à la violence, notamment dans les troubles sévères de la personnalité (borderline, TDI)
• Accompagner les traumas en lien avec le suicide
• Travailler les dépressions sévères et l'anxiété généralisée (dépersonnalisation, déréalisation, expériences de sortie de corps), y compris dans leurs dimensions transgénérationnelles
• Mettre en scène le vécu corporel et déconstruire les effets psychosomatiques
• Comprendre les troubles dissociatifs identitaires afin de mieux les accompagner
• Mettre en œuvre une thérapie du monde de la maltraitance

• Approfondir les apports et méthodes de la deuxième année.
• Mobiliser les ressources du thérapeute et du patient en lien avec le vécu traumatique.
• Utiliser les dimensions transgénérationnelles et culturelles dans la thérapie.
• Appliquer des modélisations en lien avec la désorganisation (vécu dépressif et psychosomatique).
• Evaluer, en fin de thérapie, l'autonomie relationnelle de la personne dans son espace de vie afin de mesurer l'efficacité de la thérapie.

Module 1 approfondissement traumas complexes; non existence (présence) ; questionnement (mise en forme des thématiques)

J1
- SUPER REVISION

- approfondissement traumas complexes

J2

- approfondissement traumas complexes

- non existence (présence)

J3

- non existence (présence)

- questionnement

- synthèse

Module 2 Traumas développementaux et transgénérationnels, suicide et traumas liés au suicide questionnement (mise en forme des thématiques)

J1, J2 et J3 - Traumas développementaux et transgénérationnels, anxiété généralisée

Module 3 Dépression chronique + anxiété généralisée (traumas développementaux)

Psychosomatique + questionnement (mise en forme des thématiques)

J1 et J2

Dépression chronique et suicide et traumas liés au suicide

J3 - Psychosomatique et douleur chronique - Synthèse

Module 4 Troubles dissociatifs identitairesSuper-révision, questionnement , déconstruction, questionnement (mise en forme des thématiques)

J1, J2 et J3 - SUPER REVISION - Troubles dissociatifs identitaires

Module 5 Thérapie du monde de la maltraitance ; le pardon + questionnement (mise en forme des thématiques) 

J1 et J2 - Thérapie du monde de la maltraitance

J3 - mises en situation - synthèse

• Développer ses compétences relationnelles au service de la thérapie et de l’accompagnement auprès du public visé
• apprendre à traiter des traumas liés à la désorganisation et la violence
• apprendre à mettre en œuvre une thérapie du monde de la maltraitance 
• expérimenter le témoignage pour pouvoir l'utiliser en thérapie
• comprendre les troubles dissociatifs identitaires pour mieux les accompagner

• niveau bac+3 et/ou expérience clinique significative
• avoir réalisé la deuxième année de TLMR

Retours des stagiaires – TLMR 3ᵉ année

Retour sur la dernière session de formation (8 stagiaires)

• Objectifs pédagogiques atteints : 100 %
• Adéquation avec la pratique professionnelle : 100 %
• Recommandation de la formation : 100 %
• Recommandation de l’Institut Mimethys : 100 %
• Qualité de l’intervention d’Éric Bardot : 100 % “Excellente”

Les stagiaires soulignent la rigueur du cadre, la qualité de l’accompagnement, ainsi que la profondeur du travail clinique proposé tout au long de la troisième année.

« Merveilleux module : une magnifique clôture de formation. »

« Une expérience personnelle très riche, encore plus d’humanité. »

« Le déroulé du processus, l’adaptation permanente aux situations du groupe, et la mise en lien avec le thème du module sont des points forts majeurs. »

• Exercices en binômes
• Démonstrations formateurs
• Sculptures : mise en scène et forme dans l'espace
• Diaporamas avec illustrations cliniques
• Mises en situation

Tout au long de la formation, les stagiaires auront des mises en situation à effectuer avec des retours de formateurs.

• A chaque fin de module, un questionnaire de satisfaction sera renseigné par chaque participant afin qu'il évalue l'organisation et la pertinence des contenus de la formation au regard de sa pratique professionnelle.
• Un quiz final permettra de valider les compétences du module
• 3 mois après le dernier module de formation, un questionnaire sera transmis à chaque participant afin d'évaluer les apports de la formation dans la pratique.

• Séances de formation en salle
• Diaporama
• Schémas commentés
• Modélisation de la pratique
• Présentation et analyse d'expériences
• Livret stagiaire