TLMR Nantes 2ème année

Dernière mise à jour : 28/05/2024

Description

visuel

Par l'intermédiaire des liens affectifs qui se tissent, les mondes relationnels se créent à l'interface de notre singularité, de notre appartenance à la une communauté et de notre relation à l'universel incarnée par nos valeurs et principes de vie.

Si les mondes relationnels sains sont orientés vers l'unité par le jeu du semblable et du différent, les expériences de vie relationnelles peuvent donner à ces mondes relationnels une tonalité plus mortifère. C'est le que nous appelons « monde traumatique ».

Le monde traumatique se caractérise, sans limite d'espace et de temps, par la présence de la disjonction/dissociation et des doubles liens. Celui-ci prend la forme d'un système relationnel particulier dans lequel le processus de déshumanisation devient la norme par la destruction du lien au vivant, à la terre, à l'humain, aux valeurs et principes de vie. Ce processus s'exprime de diverses façons : indifférence, négligence, abus, maltraitance, humiliation, rejet, faute, honte, emprise, violence, etc.

L'objectif de cette 2ème année est de permettre aux thérapeutes à se former à la compréhension et à la prise en charge psychothérapique des mondes traumatiques en TLMR. Au cours de cette formation, le thérapeute apprendra notamment à s'utiliser lui-même comme support d'externalisation aux mondes traumatiques, à repérer les problématiques entretenant les vécus dissociatifs et le système relationnel d'enfermement et d'errance, ainsi que le pouvoir du monde traumatique dans le transgénérationnel.

 

Prochaines sessions :

Module 1 : 12, 13, 14 septembre 2024,

Module 2 : 24, 25, 26 octobre 2024

Module 3 : 05, 06, 07 décembre 2024

Module 4 : 06, 07, 08 février 2025

Module 5 : 03, 04, 05 avril 2025

 

Module 1 : 13 au 15 février 2025

Module 2 : 10 au 12 avril 2025

Module 3 : 5 au 7 juin 2025

Module 4 : 11 au 13 septembre 2025

Module 5 : 6 au 8 novembre 2025

 

 

 

 

Formateurs

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BARDOT Eric

Psychiatre, pédopsychiatre, psychothérapeute.

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ROY Stéphane

Psychologue, psychothérapeute

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DE LAAGE Tristan

Psychiatre, pédopsychiatre, psychothérapeute

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FAUCOUP Mady

Psychothérapeute

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FILHO Séverine

Thérapeute familiale systémique

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MONTANARI Solen

Psychologue, psychothérapeute

Objectifs de la formation

  • Acquérir la modélisation enfermement, errance, monstruosité,
  • Apprendre à repérer les scénarii d'enfant symptôme, de bouc émissaire, le triangle de la maltraitance,
  • Expérimenter les processus dissociatifs et leurs effets de vide relationnel leurs symptomatologies et les tentatives de compensations (addictions)
  • Mobiliser les ressources du thérapeute et du patient en lien avec le vécu traumatique,
  • Déconstruire la position de sauveur chez le thérapeute
  • appliquer l'externalisation  pour donner une forme au monde traumatique
  • Evaluer, en fin de thérapie, l'autonomie relationnelle de la personne dans son espace de vie afin de mesurer l'efficacité de la thérapie

Déroulé des journées

  • Module 1 : Les mondes traumatiques

Jour 1

Matin

Présentation du groupe, présentation des objectifs de la formation, comment transformer les expériences de vie en ressources chez le thérapeute

Evaluation acquis de la première année

Reprise expérience sécure

 

Après midi

Modélisation simple psychotrauma

Mises en situation

 

Jour 2

Matin

Acquérir les bases théoriques des mondes traumatiques : mise en forme des limites

Approche systémique, interactionnelle et contextuelle des mondes traumatiques Violence, emprise, maltraitance

Abandon, effondrement

 

Après midi

Trauma complexes et mondes traumatiques

Position et identité victimaire (faute, rejet, méfiance) Tiers inversés

Mises en situation

 

 

Jour 3

Matin

Repérer le processus dissociatif :

Chez le patient : les blocages, l'installation, la contextualisation, la généralisation (protestation colère, désespoir/dépression, détachement/indifférence anesthésie émotionnelle incapacité de penser)

Chez le thérapeute ; la confusion, l'agressivité, impuissance, indifférence, l'incompréhension.

Le corporel comme base du figement de la mémoire traumatique

L'expression du discours identitaire et chaos narratif

Questionnement mise en forme monde traumatique Le rejet

La défiance et la méfiance

 

Après midi

Centré sur les effets chez le thérapeute du processus dissociatif : externalisations, métaphorisation du vécu dissociatif

Les tentatives de solution du thérapeute de tenir debout face au monde traumatique du patient

Repérer les propres résistances/réactances chez le thérapeute. (les tentatives de survie du thérapeute, triangle de Karpman)

 

  • Module 2 : Les processus dissociatifs

Jour 1

Matin

Débriefing module 1

Intervention sous contrainte comment transformer le patient touriste en client

Aborder l'intention, les croyances et les valeurs Démonstration, mise en situation. Thématiques : faute, honte, humiliation (déconstruction en passant de la faute au monde de la faute), culpabilité.

 

Après midi

Démonstration, mise en situation : thématique de l'abandon (négociation du cadre thérapeutique, la gestion des situations de crise par rapport au cadre, la fin des séances et la fin de la thérapie: la question de la séparation)

 

Jour 2

Matin

Externalisation du contexte relationnel : dedans/dehors

Repérer les effets du monde traumatique sur la relation en situation : entre attachement du lien et autonomie.

Importance du questionnement

 

Après midi

Question de l'engagement « step by step » :

Le scénario d'enfermement, les processus de déshumanisation, d'errance : comment le patient légitimise sa position victimaire à travers sa symptomatologie.

Repérer les tentatives de solution du patient pour légitimer cette position : tenir debout dans son monde traumatique.

 

Jour 3 : rendre visible l'invisble

Matin

Monstruosité du monde traumatique :

L'intention de l'agresseur et la relation d'emprise Questionnement sur l'intention : aller chercher la marque du poison

Déconstruire la relation d'emprise

La levée des effets du monde traumatique : reconnexion avec la souffrance

 

Après midi

Externalisation /internalisation du monde traumatique (technique paradoxale)

Travail sur la proxémique

Relation au monde non la relation humaine Mise en situation

 

  • Module 3 : Vide et autodestruction

Jour 1 : effondrement

Matin et apres midi

Débriefing module 2

Diverses techniques d'effondrement : au sol, le travail avec les mains, la chaise, le mur, la main en tuteur, debout les mains sur les épaules, ventre/tête.

Travail en co thérapie : sécurisation/ contenu

 

Jour 2 : addiction

Matin

Monde de l'addiction

Addictions comme tentatives de solutiond'évitement contre l'effondrement et tentative de résilience

Processus d'addiction : Dopage, anxiolyse, dysleptique (phénomènes hallucinatoires)

Spécificités en fonction des addictions

 

Apres midi

Modèle de déconstruction des addictions

Questionnement, déconstruction

Mises en situation

 

Jour 3 tentative de suicide

Matin

Tentative de suicide : tentative de manipulation de la relation

Mises en situation : comment reconnecter dans le collectif intime en interaction avec le collectif

 

Après midi

Questionnement, déconstruction par une approche paradoxale

Mises en situation

 

  • Module 4 : Deuil pathologique, peur et non existence

Jour 1

Matin

Débriefing module 3

Suicide (meurtre de la relation) avec effet inter et transgénérationnel

Deuil pathologique

Le travail transgénérationnel

 

Après midi

La thérapie en transgénérationnel sur la scène imaginaire

L'utilisation des tiers inversés

Mise en situation

 

Jour 2

Matin

Scénario de non-existence

Internalisation du « je » identitaire (l'avatar)

Les morts vivants et les fantômes

Mises en situation

 

Après midi

Déconstruire enfant symptôme en enfant éclaireur : métaphore de l'enfant intérieur

Remettre en mouvement le processus de développement

 

Jour 3

Matin

Peurs anticipatoires

Déconstruire les peurs anticipatoires, construire une alternative future, tiers autorisant

Lever les confusions entre détresse de soi et déconstruire la confusion de soi et détresse de l'autre

 

Après-midi

Habiter son espace corporel comme base de la relation de confiance, de base sécure, travail de pleine présence

Exercices

 

  • Module 5 : Autonomie relationnelle et fin de thérapie

Jour 1

Matin

Débriefing module 4

Sens de la vie : travail sur le rapport confiance/croyance

Après midi

Projet de vie, tiers spirituels Le pardon : de l'autre, de soi Evaluer la permanence du lien

 

Jour 2

matin

Bases de la fin de la thérapie

Acceptation inconditionnelle de la vulnérabilité

Transformer l'histoire de vie en ressources,

reconstruire une narration une histoire alternative

Processus de séparation Mise en situation

 

Après midi

Passation des mémoires

 

Jour 3 : Mémoires de fin de formation

Matin

Passation des mémoires

 

Après midi

Evaluation

Clôture

Compétences acquises à l'issue de la formation

  • Aider des professionnels à actualiser, mettre en question et améliorer leurs pratiques thérapeutiques autour du trauma, de la résilience et de la croissance post-traumatique
  • Savoir repérer les expressions du monde traumatique en termes d’interactions et de liens, la place de la réponse addict dans ces interactions

Public visé

Professionnels de santé et de la relation d'aide.

Prérequis

Avoir réalisé la formation TLMR 1ère année.

Informations sur l'admission

Votre candidature sera examinée sous une quinzaine de jours par le comité pédagogique.

Dès leur retour, nous vous contacterons pour commencer l'inscription administrative ou pour vous apporter les raisons du refus.

Témoignages clients

Retour sur la dernière formation (6 stagiaires) :

 

Le ou les objectifs définis avant la formation ont-ils correspondu à vos besoins ?

Oui : 100%

 

La formation a t-elle été en adéquation avec le métier ou les réalités du secteur ?

Oui : 84,6%

Non : 15,4%

Recommanderiez-vous cette formation à une personne exerçant le même métier que vous ?

Oui : 100%

Modalités pédagogiques

Exercices en binômes

Démonstrations formateurs 

Sculptures : mise en scène et forme  dans l'espace

Diaporamas avec illustrations cliniques

Mises en situation

Modalités d'évaluation et de suivi

  • Tout au long de la formation, les stagiaires auront des mises en situation à effectuer avec des retours de formateurs.
  • A chaque fin de module, un questionnaire de satisfaction sera renseigné par chaque participant afin qu'il évalue l'organisation et la pertinence des contenus de la formation au regard de sa pratique professionnelle.
  • 15 jours avant le dernier module, un mémoire ( voir le guide ) devra être transmis.
  • 3 mois après le dernier module de formation, un questionnaire sera transmis à chaque participant afin d'évaluer les apports de la formation dans la pratique.

Moyens et supports pédagogiques

Séances de formation en salle

PowerPoint

PaperBoard

Modélisation de la pratique

Présentation et analyse d'expériences

Mises en situation

Informations sur l'accessibilité

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap, consultez notre politique d'accessibilité. Vous pouvez contacter Frédérique Laclos par l'intermédiaire du formulaire de la rubrique contact ou par mail : contact@mimethys.com

M'inscrire à la formation

Pour une première inscription à l'institut Mimethys (sauf congrès) : télécharger le dossier de candidature
Détail des créneaux de la session sélectionnée :
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Satisfaction de nos stagiaires

Découvrez le rapport 2022-2023 de satisfaction de nos stagiaires.

Prochaines Sessions

  • 12/09/24 09:00 → 05/04/25 17:30
    Mimethys - Nantes (44) - COMPLÈTE
  • 13/02/25 09:00 → 08/11/25 17:30
    Mimethys - Nantes (44) - 10 places restantes
  • 09/10/25 09:00 → 30/05/26 17:30
    Mimethys - Nantes (44) - 20 places restantes

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Catalogue de formation propulsé par Dendreo,
progiciel spécialisé pour les organismes de formation