La psychosomatique
Dernière mise à jour : 08/02/2024
Description
La recherche sur le microbiote nous montre, s'il est nécessaire, que notre corps est un organisme vivant en relation. Une grande partie de ce que nous appelons inconscient relève de notre conscience corporelle. Dans cette idée, les troubles psychosomatiques peuvent être perçus comme des tentatives de solution à des problématiques interactionnelles dans l'unité corps / esprit.
Comment utiliser la TLMR dans la psychosomatique, c'est-à-dire dans la recherche des conditions dans lesquelles ont pu se développer un trouble à expression somatique (avec ou sans lésions organiques et / ou biologiques objectivables). Notre capacité, comme thérapeute, à utiliser la dissociation thérapeutique, la symbolisation et la personnification vont nous permettre d'agir sur les processus interactionnels au niveau de notre corps relationnel.
Formateurs
BARDOT Eric
Psychiatre, pédopsychiatre, psychothérapeute.
Objectifs de la formation
- Aborder les diverses expressions psychosomatiques ( somatoformes, conversion, hypocondrie, somatisation ) dans une vision systémique,
- Apprendre à déconstruire le mode de pensée opératoire et le processus de somatisation, favoriser l'émergence du processus de mentalisation,
- Questionner la problématique psychosomatique sur un mode métaphorique,
- Travailler l'externalisation à partir de modélisations spécifiques.
Déroulé des journées
JOUR 1 : Rappels théoriques sur l'historique de l'unité soma psyché
Tour de table, présentation des stagiaires et recueil des attentes/besoins
La question du stress/ de l'alexithymie
- L'épinégénétique
- Les principaux systèmes d'attachement
Le mode de pensée opératoire et l'alexithymie (Marty)
- Le corps "tactile" et corps "visuel" (Sami Ali)
- Le processus de mentalisation et son déficit
Généralités et modèle général
TLMR appliqué à la psychosomatique
Du modèle de l'allergie comme analogie au processus psychosomatique
Pour une approche interactionnelle centrée sur les interactions entre relation au monde, relation au monde des représentations et langage corporel (entre système nerveux, système immunitaire et système génétique)
L'hypersymbolisation des affects et scène imaginaire
JOUR 2 : Les spécificités TLMR
Feedback jour 1
Abord clinique
Échec des systèmes de réponse (évitement, contrôle,dissociation) : langage du corps, le symptôme comme mode d'expression du lien
Stress et psychosomatique
Questionnement / personnification
Intention positive du symptôme et métaphorisation
Implication du thérapeute dans la co construction de la métaphorisation
Utilisation de supports métaphoriques
Comment réintroduire la boucle Intention
Action Effets
Travail d'externalisation et mise en forme de la problématique s'exprimant sur un mode fonctionnel sur la scène imaginaire, dans une modélisation interactionnelle
Le travail de triangulation et l'utilisation des tiers
JOUR 3 : Exercice pratique, mises en situation
Feedback jour 2
Les principaux troubles psychosomatiques actuels : asthme, rectocolite hémorragique, psoriasis, eczéma, gastrite, colique spasmodique, cystites…
Le cancer
Les maladies auto-immunes
Abord d'autres troubles (conversion, fonctionnels...)
Questions/réponses
Public visé
Prérequis
Informations sur l'admission
Votre candidature sera examinée sous une quinzaine de jours par le comité pédagogique.
Dès leur retour, nous vous contacterons pour commencer l'inscription administrative ou pour vous apporter les raisons du refus.
Modalités pédagogiques
Exercices en binômes
Démonstrations formateurs
Sculptures : mise en scène et forme dans l'espace
Diaporamas avec illustrations cliniques
Mises en situation
Modalités d'évaluation et de suivi
- Tout au long de la formation, les stagiaires auront des mises en situation à effectuer avec des retours de formateurs.
- A la fin de la formation, un questionnaire de satisfaction sera renseigné par chaque participant afin qu'il évalue l'organisation et la pertinence des contenus de la formation au regard de sa pratique professionnelle.
- 3 mois après la formation, un questionnaire sera transmis à chaque participant afin d'évaluer les apports de la formation dans la pratique.
Moyens et supports pédagogiques
Séances de formation en salle
PowerPoint
PaperBoard
Modélisation de la pratique
Présentation et analyse d'expériences
Mises en situation