Récit de vie, génogramme narratif et dialogue

Dernière mise à jour : 21/09/2020

Description
Le récit de vie est une approche qui permet au patient de resituer sa problématique personnelle, ses difficultés psychologiques ou relationnelles, dans le tissu de son histoire dont Paul Ricoeur nous dit justement qu'elle « se poursuit par les deux bouts. »

Il est un travail collaboratif entre le patient et son thérapeute, où, au fil de la narration qui se fait, chacun aide l'autre à travailler les représentations.
Souvent tournées spontanément vers le passé et exprimant les souffrances, les traumatismes et/ou les injustices vécues, ces représentations évolueront dans le travail en commun vers une plus grande reconnaissance de la personne comme un sujet acteur de son histoire.

Ce sont notamment les apports de l'Approche Contextuelle d'Ivan Boszormenyi-Nagy, ainsi que ceux des théories de la reconnaissance qui aideront que le cheminement du récit de vie aille vers la reconstitution d'un individu responsable, soucieux des conséquences pour lui comme pour les autres de son histoire.

Les loyautés, la légitimité, l'engagement et l'implication dans des relations fiables participent de l'évolution personnelle et interactionnelle qui permettent d'accroître la confiance dans les relations, la confiance en l'autre et la confiance en soi.

Cela concerne l'individu lui-même dans le cadre d'une thérapie individuelle, mais aussi dans la méthode contextuelle, les relations entre chacun des membres d'une famille ou d'un couple, reconnus dans leur légitimité à se soucier et prendre soin des autres, sollicités comme des êtres responsables, à même de donner et accepter de recevoir.

 Le génogramme est, dans ce travail, le support graphique du récit personnel et familial. Le dialogue est ce qui favorise la différenciation de soi en relation avec le processus de construction du récit : s'adresser à l'autre le fait exister, être écouté me reconnait comme protagoniste actif de la relation et de ce qu'elle construit.


Christian Pétel, dans ce séminaire, allie la méthode narrative et les processus d'évolution personnelle qu'elle contient. Son expérience, largement imprégnée de l'Approche Contextuelle d'Ivan Boszormenyi-Nagy, mais aussi du travail clinique avec les familles et d'un engagement de plus de trente ans dans la formation, guide ce travail.


Le récit se construit, devant le groupe, par ce dialogue, approfondi mais aussi attentif et respectueux. Il s'appuie sur la réalisation du génogramme personnel de chaque participant. Il évolue à travers les questions posées, avec le fil rouge d'une préoccupation définie préalablement, tournant l'exercice vers les conséquences pour le futur.

Il favorise une narration qui privilégie la considération, les processus de reconnaissance, la place de la vulnérabilité dans l'histoire de chacun et ce qui pousse à l'engagement et à la responsabilité (donner et recevoir). Ainsi, au cours de la formation, les récits se complètent, s'entrecroisent, viennent s'interpeller et résonner en chacun. Cela se constitue, et c'est sa dimension formative, en analogie avec ce qui se vit pour les familles au travail dans les thérapies ou les entretiens familiaux.




Formateur :
Dr Christian Petel, psychiatre et thérapeute familial.

Dates :

Module 1 : 31 mars, 1 et 2 avril 2021 à Nantes
Module 2  : 2, 3 et 4 juin 2021 à Nantes
Objectifs de la formation
  • Permettre, à travers le partage d'expérience, de valoriser l'utilisation des résonances dans le travail thérapeutique
  •  Rechercher les ressources en travaillant les relations intergénérationnelles, les injustices, les conflits de loyauté et les loyautés invisibles
  • Éprouver ce qui se passe dans les familles lorsque chacun, à son tour et de façon équitable et légitime, exprime ses ressentis
  • Apprendre la construction du récit et la (re)création d'un dialogue authentique
  • Sensibiliser aux patterns de répétition et à la capacité de l'Approche Contextuelle de les faire évoluer
Compétences acquises à l'issue de la formation
  • Développer des compétences d’engagement et d’implication au service de la thérapie
  • Acquérir un mode de pensée qui situe chacun au centre de son histoire, préoccupé du futur et soutenu par les ressources relationnelles du passé
  • Apprendre à travailler les représentations pour orienter un récit personnel et familial vers la préoccupation de l’éthique relationnelle et les processus de reconnaissance
  • Intégrer l'Approche Contextuelle et ses concepts à la pratique et au cadre d'exercice professionnel
Public visé
Professionnels de santé et de la relation d'aide
Prérequis
Professionnels qui travaillent avec des familles ou avec la question de la famille.
Modalités pédagogiques
Approche interactive et expérientielle
Implication personnelle de chaque participant par la présentation de son récit de vie et de son génogramme personnel
Construction collective en travail sur les résonances
Moyens et supports pédagogiques
Séances de formation en salle
PaperBoard
Modélisation de la pratique
Présentation et analyse d'expériences
Mises en situation
Modalités d'évaluation et de suivi
Tout au long de la formation, les stagiaires auront des mises en situation à effectuer.
A l'issue de la formation, un questionnaire de satisfaction sera renseigné par chaque participant afin qu'il évalue la pertinence des contenus de la formation au regard de sa pratique professionnelle.

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